写在前面：从2018年起，中国每年将向世界卫生组织交5000万美金，但是，在世卫组织的7000名雇员中，中国雇员只占40人左右，管理者更是寥寥无几。未来的中国势必将成为世界第一大经济体，届时，中国教育能否培养出管理世界的人才？

就目前来看，这个答案是否定的。“脑袋跟不上发展”，这是摆在中国教育面前的不争事实。对此，“教育与中国未来30人论坛”围绕中国教育与人类命运共同体，探讨了当前中国教育的弊病与创新，为未来教育的发展提供了新思路。搜狐教育独家为您呈现现场的精彩演讲。

胡钦太 华南师范大学副校长、教授、博士生导师

人类教育随着人类的产生而产生，也随着人类的发展而演进。社会形态的更替和媒介技术的发展，一直是推动教育变革的根本性力量。在第四次工业革命的风口浪潮上，以信息技术为代表的革命确确实实牵引着人类教育向智慧教育的阶段发展。

计算机、互联网改变传统教育

社会与技术变革引发教育变革，目前存在教育革命四次革命论和教育革命六次革命论两个观点。

四次革命论把教育划分为4个阶段：原始社会、农业社会、工业社会与信息社会。文字和学校的出现是教育变革的第一阶段，第二阶段以造纸印刷术作为标志，第三阶段以班级授课制作为标志，现在以计算机、互联网引发的教育系统的全面变革为标志。

六次革命的提出是基于另外一个维度，即技术的变迁。从350万年前的口头语言到现在的智能信息技术，把教育革命分成6个阶段。

不管是四次革命说，还是六次革命说，都说明社会形态与技术变迁必然引起教育变革。这种变革在美国《地平线报告》中早有描述。从《地平线报告》看，教育正面向智慧化阶段，即教育资源、学习方式和教育方式以及学习者特征都在变化。从报告来看，不管是高等教育榜，还是基础教育榜，都有很多变化。但最终的落脚点是促使学生从消费者到创造者身份的转变。这个消费者是知识的消费者，这个创造者是知识的创造者，这就是整个教育理念的变革。

目前，在新信息技术革命带动下，全球院校都做了很多教学创新实践，围绕新技术、新课程、新应用开展大量实验和课程教学。云计算、增强现实等新技术已经为大家所熟知，创客教育、TPACK开始流行，慕课、微课等也受到追捧。社会形态与技术变迁确实引起了教育变革，为教育变革奠定非常强硬的基础和推动力。

虚拟现实技术走进课堂

第四次工业革命引起的第一个变化是社会结构的变革。在未来社会，向智能社会转型、现实与虚拟的深度融合以及超链接的社会发展一定会非常明显。在这种情况下，工业4.0确实为这样的变革注入时代的基因。

从这个角度来看，教育的新格局有三个特点：技术的手段化，育人目标的变化，学生特征的改变。

在三五年之内，高校会流行以下四种模式：

第一种是混合学习将成为主流。这个混合学习是有精神和有灵魂的学习。

第二是STEAM学习。

第三是合作学习的广泛应用。

第四是学生从知识的消费者向知识的创造者转变。

智慧发展推动教育变革

新格局下，教育靠什么去实现、靠什么来推动？未来的教育变革就是靠智慧教育的发展来支撑和发展的。

关于智慧发展，一个最核心的问题就是智慧教育的技术问题。云计算、大数据、物联网、MR、AR，还有更可怕的人工智能。未来智慧教育下的学校与传统学校相比，在目标、课程和特征上都有明显不同。

未来学校更加强调开放、融合、个性，需要我们理解它的核心内容，背后靠互联网思维来支撑。互联网+是一种创新思维，它颠覆了行业传统，行业借助互联网来实现自身发展。

未来学习在办学体制上汇聚优质教育资源，不再有固定的学习场所，而是突破校园界限。在教学结构上，未来学校打破固定科室、跨用学科界限、围绕真实生活、重建课程体系。在学校组织形态上，实行弹性学制和扁平化的组织架构。智慧教育情景是全时空、多场景的，在校、在家、在外学习都是一样的。

智慧教育的发展必然会创造智慧学习空间，集学生数据采集、分析与建模于一体，最终实现学习服务定制。在今后的智能学习过程中，学习定制服务已经不再是难题，可真正达到有教无类。

智慧学习影响教学生态

智慧学习空间必须满足三个要素，一是技术的特征，必须是大数据分析、物联网感知；二是环境特征，以学生为中心；三是智慧学习的交互体验。从媒介体验技术演变过程中可以看到，从早期单一文字的媒体到现在虚拟现实，已经有着天渊之别。这种高层进度的体验必然为我们现时的教育带来新的革命。

现在教学过程中已经出现多种体验，比如VR给我们带来的教育体验。美国一公司开发了一类教育类的VR课件，通过一支笔、一个3D眼镜和一台特制电脑，能够实现整个3D效果，这是一种非常逼真的学习。中学把VR技术应用得非常好。

AR的出现也为教育教学改革增加了很多体验。AR技术开始尝试进入教育领域，比如海洋生态的学习、工科的学习、地理科学的学习、人体解剖和手术过程的学习，这种技术如果进入课堂，对未来教育将是非常大的革命。

另外非常值得一提的就是人工智能。6月7日机器人参加高考，用短短10分钟考出来的分数是134，6位高考状元与它比拼，最后勉强平均分多了一分。我们可以假设，如果人工智能介入教育领域，我们的学习将发生怎样的变化。

人工智能现在有非常多的研究领域，能够根据学习者的特点设计学习路径，推送学习资源，从根本上解决交互性问题。根据学生自己的学习规律和学习习惯，精准地推送学习内容，这对学习来讲是一场新的革命。

再者是学习方式的革命，即混合式学习。现在提倡线上和线下混合式学习，而且不是简单相加的混合学习，而是包括学习时空的混合、学习方式的混合、学习目标的混合、学习资源的混合以及学习工具的混合，这是非常精彩的课。

智慧学习的发展必然影响学习体系的建构。智慧学习环境中所说的学习资源一定是一个能够自我组织、自我分类与转换、自我再生与净化、通过检索与导航跟资源学习者联合起来的资源学习体系，而不是现在我们所说的网络资源或者各个学校建立的课程。

智慧教育发展到最后会引发教学生态的变革，从师生关系、教学生态关系、教学结构、学习环境、尊重学生群体和需求等等方面都产生影响。

21世纪教育委员会有这样一句话，最好的技术，如果没有与使用这种技术相适应的教学，它在教育环境中将毫无用处。所以我们在这个时代、这个时期呼吁，必须把我们的教育，融入互联网中来导学、融入云计算中来助学、通过大数据精准来整学，这样的教育才是我们实现智慧教育的最终目标。