在美国有这样一所特别的创新型学校：没有上课铃，也没有传统的课堂，学生想什么时间到校就什么时间来，每位学生配有一位导师，学校的理念极为前沿，不仅吸引了众多现有教育体系中失败的学生前来就读，也使得其他地方学校竞相模仿学习他们的新型教育模式。在这所学校学习究竟是怎样一种体验？

 

在美国盐湖城的创新早期大学高中（Innovations Early College High School，简称“创新高中”），既没有上课铃，也没有传统的课堂。

 

学生想什么时间到校就什么时间来，早上7点至下午5点间，每天在校完成6.5小时的学习即可。

 

每位学生配有一位导师。学生为自己设定学习目标，按照自己的进度自由选择在线课程。如果需要的话，他们可以为某节课花更多的时间；如果已经表现出他们掌握了课程，也可以加快学习的进程。

 

这样的学习模式基本上到了哪里都会显得前沿新颖。不过对于创新高中而言更是如此，因为这是一所由盐湖城学区创办的公立高中，建校仅有4年时间。

 

 

学校的创始人兼校长Ken Grover当初提议创建这所学校，就是为了让学生可以为自己的学习负责。盐湖城学区为此专门设计了创新高中，希望利用的是“混合式学习”，也就是在线与面授的混合式教学，吸引成绩各有千秋、却渴望自由学习的学生来到这所学校。

 

创新高中所吸引前来就读的是现有的教育体系中失败的学生。学校的理念极为前沿，其实并没有课堂。

 

虽然个性化的在线学习在很多高中都很普遍，却更多是锦上添花，用于外语或补学分的特殊课程。而混合式学习作为学校主要的教学模式，多半都是在特许学校。

 

创新高中是极少数将混合式学习作为教学基础的公立学校开路先锋。

 

在美国联邦政府《让每个学生成功法》的帮助下，混合式学习可以从边缘地带转变成为更多公立学校的核心。美国有法律支持广义上的公立教育创新，也为州和学区提供资金实行个性化、混合式、在线学习。

 

因此，有理由相信创新高中的模式是美国高中未来长期发展的走向。不过，如果没有合适的文化土壤、老师不买账的话，也可能问题很大。

 

 

学生说了算

 

创新高中正在越来越受欢迎。如今学校已运营了3年，共有360位学生，另外还有150位申请者在候补名单排队。

 

在2012年建立创新高中时，盐湖城学区正在想办法提升学生的毕业率。

 

Grover校长当时领导的是一所传统的盐湖城高中、以及这一学区的职业技术项目。他问学生喜欢高中哪一点？又不喜欢哪一点？想要什么样的高中？

 

学生说他们看中在学校形成的人际关系，“甚至是那里的学习”，却认为学校的日程安排是“为老师和运动队的需求而设置”，此外，学校“很无聊”。

 

这意味着什么？

 

学生说如果他们有什么不理解，问题并不能立马解决。老师要带一整个班级，不能把进度放慢来为一个学生答疑解惑。

 

对另一些学生来说，进度又太慢了。

 

对于弄不明白问题的学生，或是已经掌握了教学内容的学生来说，90分钟的课堂都可能是“痛苦”。这是学生不想在学校的主要原因之一。

 

学生想要的是“想到校的时候到校，以自己的节奏学习，被当作成年人对待”Grover校长说。

 

如今，创新高中的学生正是这样在学校里学习，并且得益于学校的地理位置，还可以选择早期大学课程和职业技术课程。

 

创新高中位于盐湖城社区大学一幢宽敞明亮的新教学楼之中，楼里还有学区的职业和技术中心。去年十分之一的创新高中高三和毕业班学生选修了社区大学课程；超过半数的学生选择了职业和技术中心的课程，从计算机编程、矢量绘图，到理发和美甲。

 

此外，学生还可以乘坐穿梭巴士到当地的高中上课、或者参加合唱团、乐队、外语、运动等课外活动。

 

学校灵活的教学模式对于目标多元的学生很有吸引力。

 

一位高二的学生说，她希望早期大学课程可以帮助她在高中的两年内取得大学学位，为研究生就读医学院取得领先优势、并节省学费。虽然还是高中生，她已经在畅想自己多大时就已经完成了住院医师的工作。

 

职业技术和小规模的学校环境也是吸引学生的原因。比如有位同样高二的学生听说畜牧学的学生能够训练导盲犬，就转而去学执法课——由警察授课，然后又学了火灾科学——由消防员授课。现在，她希望成为一位警官。

 

此外，这两位学生还都上了由急诊医士教授的急诊医疗课程，当她们满18岁时就能获得可以就业的资格证书。无论是希望成为警察还是医生，学生都会感兴趣。

 

去年，创新高中有了第一位毕业生（一位拉丁裔男生）以大学副学位同时高中毕业。今年，12年级有5-7位学生也将以这样的成绩毕业。