何为好的教育？这是每一个教育工作者孜孜以求的问题。湖北省武昌实验小学的徐莉老师，带着从教二十余年积累的敏锐洞察力，与我们分享了她对丹麦和中国香港基础教育的近距离观察，以及对内地教育的思考。

 

徐莉

 

今天我将和大家分享我对丹麦、中国香港教育的观察，并和我们比较熟悉的内地教育做个简单比较。

 

1、自然主义倾向的丹麦教育

 

 

在政府效率、廉洁以及社会幸福度的榜单上，丹麦这个国家连续多年排名全球第一。

 

我去访问的是丹麦海勒鲁普地区的公立学校，这个学区的居民非常富裕，社区配套也非常好，丹麦大王子的儿子就读于此。在丹麦，小孩是按照居住区域，在学区内就读。也就是说，如果你想去理想的学校，就必须购买这个学区的房子，成为居民。

 

在丹麦，教育是终身免费的。对于这所最好的公立小学，弟弟给我的反馈就是：其实基本上没有什么学习任务和学习内容，孩子整天就是玩。

 

 

丹麦的小学阶段，不是从一年级开始，是从零年级开始，一共有七年。每天只有上午的四节课，孩子们吃了早餐后带着中餐去。上完上午四节课，就从家长们集资买的、放在教室里的冰箱里，取出冰凉的食物吃掉，接着就在学校里自由活动，等家长来接。

 

如果你想学到更多的知识，可以缴纳1000多块钱的费用到旁边的教会学校，也就是私立学校就读。相较于他们的收入，这是非常便宜的。但是，学位非常非常紧张。当弟弟的小孩一年级升二年级时，要等这个学位，可能要排到三四年之后。所以，也没有什么可指望的，只能在公立的、一天到晚玩的学校里读着。

 

在这样一所学校里面，低年级的小朋友留在学校里的整个下午都是自由自主活动。同学之间有一些纠纷，只要不向老师求助，老师不会主动干预。所以在学校里，孩子们过孩子们的，老师们就聚在一起、聊聊天、喝喝茶，学校的氛围非常轻松好玩。

 

 

小学七年没有考试。要是放假了，你不想回家也可以，每天继续到学校来。因为放假了，老师就不再教新的东西了，学校里只留下很少数值班的老师。假期到学校，就在学校里和同学玩啊玩，玩到你的家长来接你，再离开学校回去。整个假期，你都可以这样过。

 

刚开学的时候，学校里是不上课的。老师会带小朋友们远足，离学校大概十公里左右是海边，老师会带着孩子们到海边去，或者去拜访哥本哈根市区的各个博物馆。这里的公共交通系统和博物馆，只要是老师带着学生，都是免费的。也就是说，只要是老师带小朋友活动，整个社会系统会提供很多便利，给他们很多支持和帮助。

 

这些学校的硬件设施没有什么特别奢侈的，或者特别让我们觉得很羡慕的地方。但是呢，这些建筑的质量都很好，物尽其用，看起来并不新，有些角落甚至是非常拥挤的，但都收拾得非常整齐。

 

有一个特别有意思的花絮，就在我忙着去办签证和张罗机票的时候，我女儿在国内的小学正在期末复习，那是她一年当中最黑暗的时光，作业特别特别多。那个时候，弟弟的小孩在干嘛呢？他们的老师罢工了。

 

 

上海PISA第一之后，丹麦政府担心自己的未来公民没有竞争力，希望公立学校多教一些知识。老师们说，我们可以多教一些东西，但我多教东西，涉及到的工作量会增大，我的工作压力会增大，所以国家应该在财政上给予我们更多的补贴。如果国家不能给予我们相应的收入，我们是不可以在课堂上面多教一些东西、承受这么大压力的。

 

这个罢工非常有趣。老师们在学校里没有任何情绪，情绪很平稳、很正常，只是没有教新的知识。小朋友来到学校，老师会照看他，但是不再教新课了。小朋友们每天也跟以前一样，不会因为老师没有教新课就不去了，还是按时去上学的。所以学校里都特别的安静，孩子们自己做自己的事情，老师们照看他们。

 

家长们也不闹场，也不会说“你为了一点钱，就不上课了，一点师德都没有”。因为家长觉得：这是政府与教师工会以及教师之间的博弈，所以他们就觉得这件事情应该等待他们来解决。他们每天会按时把孩子送去，按时接走，然后等待这个事情的结局。

 

看到这样一所学校的状况以后，就会觉得：噢，丹麦最好的、所谓王室的孩子都去读的公立学校原来这么朴素。教授的内容比较少，师生关系比较融洽。这是我去学校访问感受到的氛围和状态。

 

 

丹麦所有的博物馆都会有一个专门的空间，有的甚至有一个很大的空间，是给孩子的工作室。比如路易斯安娜现代艺术博物馆，是在全世界排名前十的现代艺术博物馆。这里面，孩子们有整整三层楼的工作室，从陶艺到水彩，到手工制作，到造型艺术。每天都有许多的艺术家或者是老师来陪伴儿童工作，不是教他们工作，是陪伴他们工作。如果你提出需要帮忙，他们会过来。如果你自己做自己的，他们是不会干预和进行指导的。

 

在国家博物馆的儿童工作室，一个孩子可以穿过去的衣服，用过去的厨具来做饭，用过去的一些工具来盖房子，用过去的工具出海打渔，用过去的工具骑马或者收拾谷仓。

 

 

除了所有的博物馆都有儿童工作室以外，每个社区的图书馆不仅距离社区学校非常近，而且还有专门的儿童区。图书馆是全国联网的，如果你想借某本书，正好它不在馆，那么图书馆会负责帮你拿到你社区所在的图书馆，方便你去借阅。社区图书馆除了书籍，玩具、音像制品也是免费出借的。

 

还有一个比较有意思的，图书馆的上网区是可以玩游戏的。当然，我去的时候，没有什么孩子在里面，所以电脑是空着的。但是我问了一下工作人员，他说，是可以上网玩游戏的，他们不会进行制止。

 

 

海勒鲁普社区图书馆的儿童区分级阅读做得很好，还有一个化妆室，有各种服装和道具，旁边还有演出区。虽然孩子们在里面阅读，或者是化妆，或者是有自己的表演和沟通，但是它人流量很小，所以显得非常安静和舒适。

 

在丹麦所有的儿童活动区域，不管是博物馆里的儿童工作室，室外的儿童游乐场，还是社区里的儿童阅读区，它的正中心，或者是在一个非常方便的近距离的位置，都会有一个给孩子专用的厕所和洗手间。我们从未因带着孩子觉得不便和尴尬。

 

这个社会为什么能够实现一个非常温和的、顺其自然的教育？我刚才说到它的教育是全免费的，然后它的医疗是全免费的。整个丹麦社会是一个高福利、比较稳定的富裕的社会。政府投资也非常谨慎，不会因为追求高回报而去追求高风险。老百姓内心非常有安全感，他们不会担心自己的生活会发生非常大的变化，所以他们既没有储蓄的习惯，也没有竞争的习惯。

 

一个老者退休之后，政府会把它收到的所有的、他曾经交的税，作为养老金支付给他。所以，老人在这个社会上是非常富裕的，而且很有尊严，他们会过得非常好，不会因为经济问题而困窘。

 

在这样一个社会中，弱者得到极大的照顾和扶持。老有所养，少有所养。如果一个孩子需要特殊教育，政府会派专人来做教育支持，不涉及任何费用。