3 逻辑缜密度——为什么思维跳跃

思维跳跃，也是大部分欧洲教授对中国学生的印象。

说明这种思维模式和逻辑是深入我们骨髓的。

举个例子来说，双十一淘宝天猫销售总额突破517亿元，很多人直接就跳跃到结论说——中国网民的购买力在持续增长，网商未来的发展潜力不可预测，中国消费力仍在成长。

且慢。你不觉得这个逻辑有问题嘛？

双十一销售总额的不断冲高，最直接的结论只能是：这是一次非常成功，且一年比一年成功的促销活动！

第二步可以推导出，中国网民已经习惯了在11.11在淘宝天猫和其他网商平台，进行一次集中的采购行为。

第三步，这样的集中采购行为，可能是一种预支和提前消费的现象，在11.11之后，销售回落是必然的现象；

第四步，为什么人们愿意在11.11集中消费，是看重性价比和促销优惠。因此，如果优惠幅度有限的情况下，11.11是不足以支持网商的爆发式增长的。

第五步，中国消费总额中，网商消费与实体消费相比，仍然有很大差距，从美国和其他国家的实践来横向对比，网商消费是有物理极限的。

因此，需要对网商消费与在实体店消费的行为，进行综合评估和考量，才能判断出，究竟人们的消费是增加了还是减少了。

看出问题了没？我们习惯的逻辑是不太讲究前提、假设条件、外部因素、短中长期因素等等的，我们习惯于直接谈结论。

这是我们思维缺乏逻辑锻炼的结果，也是中国教育的一个悲剧——如果连逻辑思路都无法和国际接轨，我们跟外部世界的接触，只能是你谈你的，我说我的。

再回到最初谈到的那个德国小伙，我相信，他只是一个接受过德国系统教育的孩子，他的知识体系也未必比国内的同龄孩子强很多——但是，他的思维结构远比国内的同龄人合理，清晰；在工作中，这可能会直接导致，他写的报告，老板一目了然；而国内孩子写的报告，则需要上级再三的修改。

所以，家长们，教会孩子成熟与合适的逻辑，远比教会他一个公式，要重要得多。