排名榜就是一部甄嬛传！榜单非圣旨！（二）
来源：sohu / 更新日期：2016-05-16 08:30:18 / 点击：516
排名是话语权的小跟班
毋庸置疑，排名也是人写的。既然是人写的，就免不了偏颇，也就免不了成为利益链的一部分。比如同一所大学在不同的排名中所占位置均不相同，甚至在同一排名体系中都会有巨大的变化。
美国名校加州大学伯克利分校（Universityof California-Berkeley）在二十年前的U.S. News排名中名列前茅，稳居前十；而在如今，伯克利没有再进过前二十。如果了解大学系统的人，就会知道伯克利在二十年中声望并无明显下降，科研成果和校友成就和二十年前有增无减，那么为何会下降十余名？
是U.S.News的排名标准变化了——在二十年前，排名机构并没有计入学校的金库大小；而在如今，排名计入了校友捐款的踊跃性。这对于所有公立大学来说，是毁灭性的打击。因为美国公立大学往往靠政府来养活，故没有培养校友捐款回馈学校的习惯，导致排名在标准变化后捉襟见肘。
相反，一些在学术界的影响力可能稍逊于伯克利的大学凭借着雄厚的资金实力，迅速攀升到排名榜的前端，比如埃默里大学（Emory University）。但是，对于一位普通申请者来说，伯克利获取资金的模式对于校园生活和社会声望并无直接的影响，所以其排名的变化其实对于申请者来说是无意义的。
再举例，同一年，伯克利在上海交大的世界大学排名中位列前十，但是在U.S.News的排名中在美国都进不了前20。伯克利的水平真的时好时坏？恐怕不然，而是前者重科研实力，后者综合考量了资金、师生比例等因素。
作为一位申请者，很多排名中加权考量的因素其实并不一定相关。譬如说，如果一名学生要去伯克利念数学博士，那么师生比例过大就不是一个问题，毕竟，数学博士的经历和导师的相关性最大也最直接。简言之，某一位导师的研究方向、成果、声望极为重要。
但是，一位想要获得优质本科教育的高中生如果在看排名时忽略了师生比例，只看导师声望，是极为不负责任的。因为如果学生非常多，而老师非常少，那么大多数课程都会是助教的杰作—即便大学有大牌教授，本科生四年也未必能打个照面。
同时，大学排名也反映了主流话语权对于大学的认识。现在美国和少部分英国的排名机构正在炮制官方排名，而美国和英国大学因此盘踞高位。相反，德国一些颇具声望的大学，比如慕尼黑大学，在排名中往往不敌一些美国的中档学校。德国的大学真的如此不给力？其实并非如此：德国几乎没有综合性大学，而英美大学以综合见长。当英美排名机构在排名时集中考量一个大学的“综合性”，所以在世界文化史上有卓越贡献的德国专科大学（比如哥廷根或者法兰克福）就甘拜下风。
而英国和美国虽然在考量综合性上达成了共识，但是在排名时也会各自为政：比如，泰晤士报的排名就喜欢将英联邦国家的学校放在高位，而U.S.News的排名就毫不避讳地青睐北美的大学。这也是英美在争夺话语权的表现。但是，对于申请学校的学生来说，如果迷信排名，从而成为这种话语权斗争的牺牲品，并由此来安排自己的生活，只能说是“图森破”。
